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Autor: Observatorio

Leyes y Pactos educativos

20 julio 2020 Observatorio

Leyes y Pactos educativos F. Javier Merchán Iglesias Hace unos días se  puso en marcha en el Congreso de los…

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Publicado en: Política educativa

Un sistema educativo para que nadie quede atrás

10 julio 2020 Observatorio

Los principios de un sistema educativo que no deje a nadie atrás Informe de Save the children, dirigido por Ana…

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Publicado en: Equidad y Educación,Política educativa,Sistema educativo

La escuela ausente

3 julio 2020 Observatorio

La escuela ausente. Artículo de prensa de José Mª Pérez y Pedro García

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Publicado en: COVID-19 y Educación

Desigualdades de aprendizaje en confinamiento

28 junio 2020 Observatorio

Encuesta y estudio realizado por Xavier Bonal y Sheila González sobre la incidencia del confinamiento en el aprendizaje Resultados destacados

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Publicado en: COVID-19 y Educación,Educación y clase social

Reabrir escuelas

Observatorio

Informe-propuesta del Centro de Políticas Económicas de ESADE

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Publicado en: COVID-19 y Educación,Educación y clase social,Política educativa

Panorama de la educación en España tras la pandemia de COVID-19

24 junio 2020 Observatorio

Panorma de la educación en España tras la pandemia de COVID-19: la opinión de la comunidad educativa. Estudio realizado por…

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Publicado en: COVID-19 y Educación

Indicadores del sistema estatal de la educación 2020

23 junio 2020 Observatorio

Indicadores del sistema estatal de la educación Junio 2020

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Publicado en: Indicadores de la educación

La producción de la Política Educativa

17 junio 2020 Observatorio

Artículo de F. Javier Merchán Iglesis en la revista Con-Ciencia Social

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Publicado en: Política educativa

La gobernanza de los sistemas educativos en Iberoamérica

2 junio 2020 Observatorio

La gobernanza de los sistemas educativos en Iberoamérica. Monográfico de la Revista Iberoamericana de Educación

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Publicado en: Política educativa

COVID-19: Cerrar la brecha

12 mayo 2020 Observatorio

Impacto educativo y propuestas de equidad para la desescalada. Informe de SAVE THE CHILDREN

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Publicado en: COVID-19 y Educación,Educación y clase social,Equidad y Educación,Política educativa

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